Introducció

Experts i expertes recolcen la teoria que en 2030 el 80% de les professions estaran relacionades amb disciplines STEM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques). Actualment, la dona representa una minoria a estes disciplines i la societat no es pot perdre el 50% del talent femení.

Objectiu i perímetre d’estudi

L’objectiu d’este estudi és visibilitzar les causes d’eixa minoria representada per la dona en disciplines STEM, mitjançant ferramentes d’analítica avanzada. Per això, es mostra una anàlisi estadística descriptiva de un formulari respost 278 alumnes de l’IES Clot del Moro de Sagunt durant el mes de gener de 2023.

Com es recullen les dades?

Les dades es recullen mitjançant un formulari (google forms), en un .csv amb 278 respostes validades.

Com és l’alumnat que ha respost el qüestionari?

El perfil de l’alumnat enquestat és el següent:

  • Gènere: El 47% dels alumnes s’identifiquen com a HOMES, el 50% s’identifiquen com a DONES y el 3% restant s’identifiquen com a NO BINARI

  • EdatR: el 32% tenen 14 anys, el 45% diu que té 15 anys, el 18% té 16 anys i el 4% i 1% tenen 17 i 18 anys respectivament.

  • No s’observen diferències de percentatge de gènere per edat.

  • S’ha comprovat que la edat, no influeix en les decisions de la resta de variables.

GÈNERE

EDAT

EDAT per GÈNERE

No s’observen diferències massa significatives entre en el gènere per edat, excepte els NO BINARIS que penetren en un 60% en els 16 anys.

STEM ¿Una qüestió de gènere?

En este apartat, veurem si podem detectar alguna de les causes de la minoria representada per les dones en disciplines STEM.

Saps què significa l’acrònim STEM

Un 61% de l’alumnat NO sap què vol dir l’acrònim STEM. Únicament el 25% sap el significat d’ STEM i un 14% no ho té clar.

Encara que les xiques saben més que els xics els significat de l’acrònim STEM, un 30% saben el que vol dir.

T’agradaria estudiar a la Universitat?

AL 81% de l’alumnat li agradaria estudiar a la Universitat, on s’observa una penetració de les dones en un 92%.

Vols estudiar alguna carrera científica?

El 33% de l’alumnat li agradaria estudiar una carrera científica, on s’observa una penetració de les xiques, que es decanten per estes disciplines (41%), front al 24% de xics. Si bé és cert, els xics pareixen més indecisos, responent el 27% tal vegada a este tipus de formació.

Quins estudis t’agradaria cursar en un futur?

Respecte als estudis que els agradaria cursar en un futur, les xiques es decanten per ciències de la salut, mentre que als xics els agradaria estudiar enginyeria i informàtica ( disciplines dins de les STEM on la dona actualment representa una minoria).

Quina assignatura et pareix més complicada?

Al 53% de l’alumnat enquestat li pareix complicada l’assignatura de matemàtiques, on s’observa penetració de les xiques.

Quina és la raó per la que no estudiaries STEM?

El 55% de l’alumnat diu que no té informació de disciplines STEM i per això no les estudiaria. Les xiques mostren menys interés per estes disciplines i els pareixen més difícils.

QUins són els motius de la teua elecció d’estudis

No s’observen diferències en els motius de l’elecció dels estudis. Encara que en un 15% de l’alumnat influeix l’entorn familiar.

Falta de referents?

És obvi la falta de referents en llibres de text de talent femení. L’alumnat coneix molt menys a la matemàtica Hipatia de Alejandria que a Einstein o Darwin.

Xiques

Xics

Creus que les carreres STEM són més de xics?

El 14% dels alumnes pensen que les disciplines STEM són més de xics que de xiques, penentrant un 23% de xics que ho pensen.

A qui conéixes?

Tant els xics com les xiques declaren conèixer alguna matemàtica (un 59% de l’alumnat). No s’observen diferències, encara que el 23% diu no conèixer a cap.

El 31% dels alumnes no conèixen cap científica i un 36% no conéixen cap enginyera.

Matemàtica

Científica

Enginyera

Curiositats

Tinc curiositat per saber com funcionen els dispositius electrònics?

Els xics tenen més curiositat que les xiques per saber com funcionen els dispositius electrònics. Un 60% mostren molta curiositat, front al 40% de xiques.

Se te dóna bé la construcció i fer projectes tecnologics?

Al 28% dels xics se’ls dóna bé els projectes tecnològics, front a un 13% de xiques.

Conclusions

De l’enquesta STEM realitzada durant el mes de gener de 2023 a l’alumnat de l’IES CLOT DEL MORO de Sagunt es poden extraure les següents conclusions:

  • Falta de informació?: Un 61% de l’alumnat NO sap què vol dir l’acrònim STEM. Únicament el 25% sap el significat d’ STEM. S’observa que les xiques tenen més clar el significat de l’acrònim que els xics. El 55% de l’alumnat diu que no té informació de disciplines STEM i per això no les estudiaria. Les xiques mostren menys interés per estes disciplines i els pareixen més difícils.

  • A les dones els agrada més la Universitat: AL 81% de l’alumnat li agradaria estudiar a la Universitat, on s’observa una penetració de les dones en un 92%.

  • Les xiques es decanten més per ciències de la salut: El 33% de l’alumnat li agradaria estudiar una carrera científica, on s’observa una penetració de les xiques, que es decanten per estes disciplines (41%), front al 24% de xics. Les xiques es decanten per ciències de la salut, mentre que als xics els agradaria estudiar enginyeria i informàtica ( disciplines dins de les STEM on la dona actualment representa una minoria).

  • Falta de referents: S’observa clara falta de referents en àmbit STEM de dones. El 31% de l’ alumnat no conèixen cap científica, un 36% no conéixen cap enginyera i un 23% no coneix cap matemàtica.

  • Segueix sent una qüestió de gènere: Els xics tenen més curiositat que les xiques per saber com funcionen els dispositius electrònics. Un 60% mostren molta curiositat, front al 40% de xiques. Al 28% dels xics se’ls dóna bé els projectes tecnològics, front a un 13% de xiques.